Çocuklar dünyayı oyunla, hareketle ve sembollerle anlatırlar. Bu nedenle çocuklarla yürüttüğüm çalışmalarda, onların iç dünyasına en doğal yollarla ulaşmayı ön planda tutarım. Seanslarda çocuk; duygularını ifade edebileceği, zorlayıcı yaşantılarını oyun yoluyla yeniden düzenleyebileceği güvenli bir alanda olur.
Ben ise çocuğun oyun dilini okuyarak, neye ihtiyaç duyduğunu, hangi duygunun bastırıldığını ve hangi becerinin gelişmeye çalıştığını anlamaya odaklanırım.

Her çocuk kendine özgüdür. Bu nedenle kullandığım yöntemler çocuğun yaşına, mizacına, duygusal kapasitesine ve aile dinamiklerine göre şekillenir. Oyunda ortaya çıkan davranışlar, çizimler, hikâyeler ve semboller bana çocuğun içsel ihtiyaçlarına dair önemli ipuçları verir. Bu süreçte çocuğun kendiliğini güçlendirmesine, duygularını tanıyıp düzenleyebilmesine ve günlük yaşama daha uyumlu şekilde devam edebilmesine destek olurum.

Çalışmaların en önemli parçalarından biri ise ebeveynle yapılan düzenli görüşmelerdir. Sürecin aile içinde nasıl destekleneceğini, hangi davranışların ne anlama gelebileceğini ve çocuğun duygusal gelişimini besleyecek adımları birlikte planlarız. Böylece çocuğun yaşamındaki değişim sadece seans odasında kalmaz; günlük hayata, ilişkilerine ve okul ortamına da yansır.

Amacım; çocuğun içsel gücünü fark ettiği, duygularını güvenle ifade edebildiği ve yaşamındaki zorlukları sağlıklı yollarla düzenleyebildiği bir süreç oluşturmaktır.